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- 发布日期：2024-11-15 00:31 点击次数：55
时候：2023年7月9日19：00-21：30
参与东说念主员：程老师、卢老师、在读博士生、硕士生及本科生科研助理
主理东说念主：周如川
沙龙议程：
1.硕士生龚丽冰论文领读：《互文性：女性管事战略文本的变迁与履行》 2.硕士生吴静仪论文领读：《英国的“寒门贵子”磋议——以霍加特“奖学金男孩”为教师中心》
呈文东说念主：龚丽冰、吴静仪
议题一：硕士生龚丽冰论文领读：《互文性：女性管事战略文本的变迁与履行》
（一）共享要领
1.问题提议
2.要领采取
3.分析解读
4.启发诳骗
（二）师生征询要领
廖念念伦：
1.文章举座写的比拟好，发在女子学院学报有点亏。
2.互文性，在菲尔克拉夫著述第四章单独拿出一章阐扬，但文章把互文性手脚最主要的部分来写，表面诳骗还不是异常符合，费氏话语履行是讲建构什么，讲文本即是什么的问题，讲履行即是判辨意志形态和霸权，讲背后更为宏不雅的表面阐释。
3.费氏念念想起原主要有两个，一是品评福柯，二是批判xxx，共同缺失了话语背后的社会结构和社会干系，话语履行的三个向度。
4.费氏表面有较大张力，不错用于更多表面磋议，参考19年《造就磋议》刊物上的《我国产教交融战略的坐褥、分派与破费——话语分析的视角》。
罗艳华：
1. 文章呈现的社会履行如故弱了一些，社会学视角弱了一些，比如女性注重，造就战略文本，社会互动的干系短少更深的表面一语气和分析。
2. 部分学者以为，社会给女性管事战略越多关照、越多各异化的护理、缓助和保护，反而对女性的管事可能会更艰巨。男性莫得多样假期，退休更久，男性更能受罪耐劳，在任场上更有上风。
3. 行状天花板效应，女性从事医师、文秘特定类型的行状类型，晋升方面男性更多，文章莫得真切分析晋升方面对女性的摒除，女性更容易遇到职场的天花板。
程老师恢复：
1. 念念伦拓展了分析要领和话语分析的表面领路，艳华从比拟本色的角度分析了文章的短板。
2. 女性保护不存在过度问题，比如产假、对等干预、退休年齿，当今的保护是最基本的，不存在经济学家凡俗品评的福利保险越高就越不利，比如最低工资使得雇主更不肯意招收工东说念主。对女子的保护、男女平权方面还没作到“充分”，需要一些最基本的保险，文章还未真切念念考女性管事，在任场矛盾是多方面的问题，当下女性在任场的干预、退休都不对等。
3. 女性发展天花板问题，畴昔女性管事战略改良，需要关照如何冲破天花板，进步女性在政府机构县处级以上岗亭、各级管制层、女性校长的比例等。
4. 互文性特有的价值和视角还莫得展现，互文性删掉险些无谓作念太多改良依然成立，互文性带些干豫不如删掉。
刘莎：
1. 女性在任场干预、发展、退出不太自制的，女性管事文本存在迟滞界定，比如以三峡大学为例，指令员留校都是男生，社会普遍以为高校指令职行状压力大，24小时开机，多样突发情况，更允洽抗压智商强的男性，战略看上去自制，但履行上不自制。
2. 三孩战略固然给了相沿，但会影响女性在成亲和生养愿望，会影响女性的管事率。国度但愿生养率不错进步，然则并不一定荧惑到女性兴奋生养。
程老师恢复：女性存在的方针是什么？不是为了生养，东说念主的元气心灵有限，职场发展越好，越会少要孩子、晚要孩子。重心在于女性减少了生养这个效果你若何看，是体贴，如故闲居的社会形势。女性存在是为了解放而全面的发展，龙应台说孩子念书的方针是多些采取的契机，社会导向辛勤是要给女性加多更多契机，提供过她们所爱慕的、想象的活命的契机。如果各方面压力大，就莫得东说念主兴奋生孩子。
廖念念伦恢复：指令员军队当中，女性比例太多了。用了四个省份的样本，女性和男性是7:3，讲明指令员军队中男性如故比拟多的，需要女性力量介入。
程老师恢复：获胜写不要女性是违纪的，大部分设立关卡、禁闭，隐性的、潜规矩不错，说出来、写出来会被拍出来坐实笔据，然则不写出来，潜在层面倾向于要男职工。造就规模比如小学规模女性化比拟多，造就磋议规模，女性磋议东说念主员比例和数目渐渐超过男性。造就规模招了越来越多女学生，有越来越多女职工，女性濒临越来越大的脑怒，毕业答辩都是女学生，男导师视角即是为什么莫得男生来读，女导师即是智商本位，不在乎毕业生都是女学生。在撰写我方那篇《体制化与个体顺从:高校女性学者日常活命磋议》文章，也会嗅觉到女性学者在高校很容易走向行状发展高原区，莫得办法突破，资源也有限，某种进度上被角落化。
周如川恢复：以我方学校招聘指令员为例，获胜写招聘男性曾被投诉，其后学校招聘文本改为允洽男性报考，须入驻男生寝室，这样就形成了一种示意，深广考生也知说念报那里系列了。但也有个困惑，博士生答辩女生居多，然则博导如故男性居多。这样多女性干预造就规模作念学生、作念老师，但畴昔毕业成长后，在社会上展露头角的男性如故园多？
程老师恢复女性管事、晋升发展颓势形势的原因：
1. 文化偏见。晋升的契机，培训的契机，性别偏见，学院女同道都比拟优秀、比拟尽力，但波及到晋升高档职称、竞聘院长、副院长，更多介怀于男性，更多是文化偏好一经形成，高校是理性文化，和理性文化不雷同的，理性文化尤其是理工科，更多允洽男性成长。
2. 社累积集。个东说念主发展受专科蚁集东说念主际干系，波及中枢利益中，帮忙她的利益代她发声，学术委员会的携带大多是男性，关照的群体亦然男性。
3. 外交圈。女性相对忐忑，男性外交、饮酒等对男性更多契机。
4. 结构性问题。发展成长禁闭不是女性个东说念主的问题，是结构问题，资源分派、性别分派有男女各异。
罗艳华恢复：东说念主口减少，降生率镌汰担忧，生养下落并不是危险，是东说念主的意志、不雅念跳跃，以前经济是东说念主口红利，低价的劳能源，东说念主口红利仅仅对老同族、工场有益，障碍对政府有益，并不是对个体家庭成心，总体来说是个善事，是社会跳跃的发达。
程老师恢复：降生率担忧亦然有爱慕的，幸免未富先老，下一代行状的东说念主越来越少，抚育他们的东说念主越来越少，待业金的数字无法杀青，国度发展需要有东说念主创造钞票，不仅老同族需要，社会国度亦然需要充分的劳能源。然则这个问题弗成算到女性头上，弗成说女性管事战略越好就导致女性不肯意生养，不要把战略弄的太好。养殖的一系列问题是源于以往治理水平低而带来的社会问题。
卢迎丽：文章存在一定的问题，用了三维分析框架又被框架所戒指，分析来看有些脱离前面战略文本存在的问题，文本需要服务于履行，然则莫得服务，莫得看到表面服务履行。
程老师恢复：文章格式上很好，文本有解读表面视角和分析有机交融，然则具体读来有点空，莫得把女性管事问题、推行问题，讲的更透一些，有启发的不雅点更多极少就会更好，在恢复推行问题方面，概述话语分析更了了显然方面有所欠缺。
杜佳慧：互文性，强调了文本的历史性，然则莫得推动很好的处治问题，是否能用互文性表面，解说战略莫得处治问题，比如越减越包袱重，反推是否不错，新的文本出现莫得处治以往问题，是否有些悖论在。
程老师恢复：
1. 减负也出台了不少战略，减负作念文天职析，也不错分析为何难以落地，望望话语分析能否对这个问题给些可能的谜底。
2. 文本的分析弗成处治履行问题，仅仅文天职析，不是履行分析。头脑中猜度的，就像写论文雷同提议了几个履行旅途，在表面上正确，然则在履行上如何是不知所以的。提及来头头是说念，但作念起来就会出现好多制约。女性手脚管事者存在哪些期待，智育战略对中国造就承担的行状、任务、期待，又进行了哪些身份建构，为何履行上走形，不是文天职析能处治的问题。
议题二：硕士生吴静仪论文领读：《英国的“寒门贵子”磋议——以霍加特“奖学金男孩”为教师中心》
（一）共享要领
一、从“寒门贵子”问题谈起
二、霍加特的“奖学金男孩”磋议
善良的小姨子在线观看三、“奖学金男孩”之于阶级流动的
文化磋议尝试
四、征询：“奖学金男孩”对底层文
化老本表面的一种补充
五、问题和征询
（二）师生征询要领
周如川：聚拢寒门贵子、走出乡土等主题，推选拓展阅读王兆鑫的两篇文章：《寒门学子的解围：国表里第一代大学生磋议批驳》《“走出乡土”_农村第一代大学生的自我民族志_王兆鑫》
娄琳琳：
1. 文化上的招架，失去了阶级，回不去阶级。造就带有帮忙表层文化的变装，寒门也成为表层文化的背书者，表层文化冲击底层群体。
2. 通过全球化造就形成这种问题，回看我国的寒门贵子是否在流动中濒临冲击问题。清北容易产生自卑和低着力感，霍加特以为造就存在，金字塔尖端的东说念主很少东说念主来自底层，精英到底若干东说念主来自底层，李小英以为一个清北秘籍了若干县域造就的舛误，好多底层学生被松手。霍加特但愿通过全球造就处治这个问题，全球造就到来，造就成为东说念主力老本信号，比拼的反而是哪所学校的学历端倪，寒门贵子接管的是哪一端倪的造就。
3. 寒门子弟应该追忆原始阶级，处治问题。他们是否兴奋且归？能弗成且归？且归了到底有莫得效？寒门且归的有趣，且归的文化有趣到底在那里？
4. 推选安东尼·亚伯拉罕·杰克《寒门子弟上大学——好意思国精英大学缘何背弃空乏学生》，好意思国的空乏学目生为两类，寒门运道儿妥贴了精英文化，双重空乏生王人备从空乏的学校上涨到了精英大学，但莫得包摄感。
杜佳慧：
1. 文章和我的磋议比拟接近，写稿范式值得学习，比拟磋议和对比拓宽了视线，以东说念主物不雅点的写稿方式，给了咱们一些启发。
2. 从个体上涨到群体的意志，过于强调个体能动性，关怀到低造就树立的学生。
3. 但愿能培养出热忱的少数东说念主，而不是有常识的少数东说念主。建议方面，莫得悲不雅主义的倾向。
4. 全球文化影响到咱们，咱们需要有辩别意志，批判领导，反念念性、自反性，调研中孩子刷手机，对信息收受短少辩别。
5. 霍加特的文化见解，如故一种阶级文化。中国文化有不同类型，比如应考文化、竞争文化、轨制文化。
6. 文化失衡，调研主体存在失衡，国表里奖学金文化和念书的料，也有文化失衡。高学业树立者文化失衡是效果性的，低成即是经过性的，是认可上产生的危险感。奏效突破阶级，若何搪塞，若何面对。
程老师恢复：赞扬佳慧不雅点，工东说念主阶级造就，低学业者被抖音、短视频、蚁集文化所裹带，容易受到随即信息的主导，要培养批判的领导，对主流价值不雅批判的领导，抵破费文化，对功利主义念念想保持警惕和批判的作风。
王健怡：
量化分析，459份样本，设立四类寒门贵子考据，考据是否存在底层文化样本：
1. 底层文化莫得被考据，尽力的品性不属于底层学生所特有。尽力是高竞争的中国造就场域中学生的共性（“内卷”、“鸡娃”等形势）。但尽力的心地品性依然是寒门子弟实现学业逆袭的伏击成分。
2. 政府部门的资助能获胜改善寒门学子经济老本先赋性不及的问题，为寒门学子提供更多的资源与相沿。
程老师：
1. 奖学金男孩、念书的料的语境，在中西有个文化的对比，不同社会主要有三种文化，一是精英文化，受过高等造就的奢睿的有抱负的一类群体领有的文化，二是全球文化、主流文化，大无数东说念主领有的，三是底层文化，处境不利的一群东说念主。
2. 英国欧洲国度也有漫长的历史，文化形成经过，光荣翻新莫得通过翻新流血的浸礼，贵族精英文化还有很大影响，折射到造就上，英国记录片《交换学校》，从英国公学（贵族学校）和底层学校分别挑选3个学生，公学学生教师贵族闲适爱好，如何管制形象，打高尔夫、喝下昼茶、外交礼节，简之如走持重不迫，体现出贵族的气质，就像洛克《造就漫话》礼节和德行造就，贵族学校还残留着培养闻东说念主刚劲造就传统，和难民学校不雷同，且这种造就和中国的离别很大，中国从来莫得在仪态、姿色、言谈、礼节付出如斯大的尽力。
3. 西方占据主导的如故精英文化，和全球文化、底层文化有较大各异。中国文化中惟一量的区别，莫得质的区别，都追修业识和说念德。底层学生干预精英大学，更多是常识面离别，不是文化各异，比拟和解化和全球化，精英和底层并不隆起，同英公法国对精英、全球文化的永诀不同，在老本主义发达国度来说，造就不自制表当今潜在的文化各异，格式上契机均等。中国特色文化上没什么各异，主若是契机各异，质料不平衡，契机不均等，变成寒门贵子比例急剧下落。
卢老师：
1. 寒门贵子说法有问题。寒门为什么一定要出贵子，出了贵子是否就变成朱门，都变成朱门就莫得寒门了。不太可能把系数寒门变成朱门，最多贵子“入赘”朱门，其实还没篡改阶级景象和不对等。
2. 朱门和寒门相对而生。莫得寒门就莫得朱门，相对踏实本领，社会阶级结构相对踏实，不接管阶级固化，系数这个词社会阶级趋向于自我复制，文化再坐褥、阶级再坐褥，都是再坐褥的经过，每一个阶级和集团都趋于自我复制，社会结构也趋于踏实。
3. 寒门出贵子，就会导致朱门出贱东说念主。一定阶级的东说念主数都是固定的，帕累托的表面，基层干预表层后，势必要有表层干预基层，寒门出贵子，必有一个朱门出贱东说念主，就自制吗？社会有偏见，心爱看朱门出贱东说念主，然则也不自制。
4. 说法自己即是逾期的。不是寒门出贵子，也不是朱门出贱东说念主，要培养全面而解放发展的东说念主，杜威“解放的公民”，咱们培养的指标不是“贵子”，不是把家从寒门变成寒门，自强家数，解放发展的东说念主，系数东说念主比拟对等，社会地位收入差未几。推行中庸想象中都不可能把寒门都培养成贵子，封建社会残余念念想总要把东说念主永诀为贵贱，咱们要冲破这种贵贱的永诀，也弗成让贵子出东说念主头地后，反过来压榨寒门。
5. 跳出话语自己的罗网。好的社会是橄榄型的，扩大中间阶级，慢慢实现共同豪阔。
程老师：寒门贵子能诱惑眼球，不是学术谈话，某种进度持眼球的，“你懂的”，不是严慎的学术谈话，然则随机候这个词出来飞速赢得认可，相沿成习就这样用。
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